1、当父母怀疑孩子有听力问题时，要尽早请耳鼻喉科大夫检查听力，确定听力丧失的程度，知识和经验累积越多，语言就更丰富，听的能力在语言学习过程中也占有极大的分量，听力差，自然地语言学习就会比别人慢，婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义，理解障碍病人听不懂别人的问话，以致出现答非所问的情况，知道如何去谈自己实际看到的、感受到的事情并体会其快乐性，求知的好奇心也得到了发展。

 

　　2、表达语言的缺陷表现为语法及用字不当，因而不能把事情说清楚，不知道和妈妈交流快乐的孩子，语言的发展往往是迟缓的，构音异常，即说话不清晰，有的小儿是个别发音的错误，有的则是很多的错误，以致他人听不懂，语言信息处理问题：小儿说话流利，但内容非常肤浅，而且在语言交流中，难以保持话题，小儿只关注自己所选择的话题上，重复语言、口吃，自闭症儿主要的困难在他们的语言沟通及社交能力上。

 

　　3、阅读障碍病人不能理解书面材料的内容和意义，混淆一些意义相近或字形相似的字和声调，以致错误理解文章的内容，语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍，语言障碍对儿童造成很多不便，影响到了正常的生活，以及心理健康，妈妈要重视儿童把想法传达给他人的心情，发音异常的情况，家长需要配合，常与孩子练习语言和听自己发音，语言障碍的患者对语言的形成、理解和分析、处理能力受损。

 

　　4、语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差，患儿常伴发情绪失调，行为紊乱，多动，注意力不集中，与同伴关系不好，在学龄期尤为突出，来自双语家庭、左撇子或双手并用的儿童，也可能说话较晚，儿童语言障碍又称沟通障碍，儿童语言障碍又称沟通障碍，并影响日后的阅读和书写，某些语言障碍可能与学习障碍或孤独症有关。

 

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