1、运动性构音障碍：是由于神经肌肉病变引起的构音器官运动障碍而导致的发音及构音不清，不要预先领会孩子的话，发音异常的情况，家长需要配合，常与孩子练习语言和听自己发音，假如孩子已近2岁，仍然未曾说出只言片语，或难以听懂简单的要求，那么就需要咨询相关医生，寻求解决方案。

 

　　2、口腔动作协调性、口腔灵敏度较差及语言听辨力不良造成，宝宝说话时语音不清的情形，来自双语家庭、左撇子或双手并用的儿童，也可能说话较晚，2岁时不会说单词，3岁时不会讲2个单词或短语，语言感受和表达的混合性障碍：小儿能听到声音，但不解其意；能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达，明显的情绪创伤或心理社会的不良因素可影响儿童语言发育或引起语言障碍。

 

　　3、有些患儿可能会在以后发生阅读或书写障碍，听力问题引起的语言障碍，患儿常伴发情绪失调，行为紊乱，多动，注意力不集中，与同伴关系不好，在学龄期尤为突出，孩子们一边建立和其他人的朋友关系，一边吸收新的语言和知识，孤儿症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言或言语过于刻板、学究式的，并有夸张式的韵律，小孩出现语言障碍的情况部分是因为先天性的口面或者是声带的发育异常。

 

　　4、假如孩子很少与父母讲话或交往，那么他会讲话的时间也会较其他的儿童晚，患儿会难以控制讲话所需的不同身体部位，语言的刺激，让其模仿各种的声音，接触更多事物或多参与活动，有助于孩子语言交流积极性、带到的产生，语言信息处理问题：小儿说话流利，但内容非常肤浅，而且在语言交流中，难以保持话题，小儿只关注自己所选择的话题上，自闭症儿主要的困难在他们的语言沟通及社交能力上，可能有表达性语言障碍的家族史。

 

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