1、语言障碍在与他人交谈中，病人无法确切地重复他人所说的数、字、词和句子，表达语言的缺陷表现为语法及用字不当，因而不能把事情说清楚，功能性构音障碍：构音器官不存在任何障碍和形态异常，但发音存在异常，明显的情绪创伤或心理社会的不良因素可影响儿童语言发育或引起语言障碍，原因可能是宝宝口腔动作协调性、口腔灵敏度较差及语言听辨力不良造成，语言障碍和行为问题之间有密切的关系，两者可以互为因果。

 

　　2、发声障碍：是由于产生声源和呼吸的喉头存在器质或功能性异常，1岁左右能简单说2个字，但以后一点都不说，提示有语言发育迟缓，轻度自闭儿虽可以经语言学习的刺激而发展出口语能力，但是语言使用的能力还是不好，对语言障碍孩子的培育，不仅要在语言治疗室中，更要结合生活进行，并根据孩子语言发展正常规律逐渐形成教学，孤儿症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言或言语过于刻板、学究式的，并有夸张式的韵律，孩子的所见、所闻、所触摸的各种体验均可促进孩子语言的发展。

 

　　3、听力问题引起的语言障碍，6个月对周围人的发音不引起注意，妈妈多要带孩子出去玩，为孩子读童话和图画书，口语表达障碍病人不能表达自己想说什么，或说错字，发错音，和孩子快乐地交流，由于大脑病变导致支配言语的神经、肌肉受损所致。

 

　　4、小孩出现语言障碍的情况部分是因为先天性的口面或者是声带的发育异常，发音异常的情况，家长需要配合，常与孩子练习语言和听自己发音，语言表达障碍：小儿语言的理解正常，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的发音困难，常见的一种宝宝语音问题，表现为说话费力，口语不规则等，岁不会说2个字话。

 

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