语言障碍的定义如下：

 

　　A.言语障碍：发音、语言流利、声音或综合能力的异常现象。

 

　　B.继发性语言障碍：由语言异常引起的语言障碍，即语言理解困难引起的语言障碍，或语言异常与语言异常共同引起的语言障碍。

 

　　C 发展性阅读障碍：由于某些先天性神经学习障碍，一个人学习语言的能力受损。

 

　　D. 混合语言障碍：个体在语言生理结构、大脑学习、语言理解等方面存在问题或困难，导致混合语言障碍。

 

　　语言障碍的常见症状是：

 

　　1、儿童语言发育迟缓：指语言发育尚未达到要求的发展水平。正常的语言发展如下： 爸爸和妈妈在10个月内响起，在8-9个月后会说“再见”，一岁半时一个简单的词。如果你6个月后不注意周围人的发音，如果你在岁不会学习语言，如果你在岁不会说两个单词， 或者如果你在大约一年前有一个词。如果你可以轻松地说出一个词，但以后再也不会说出来，则表明存在语言障碍。常见的有智力低下、自闭症、构音障碍、脑损伤、语言环境差等。

 

　　2、失语症：语言习得后，脑血管意外或脑损伤会损害大脑半球的语言中枢，造成语言障碍。表现为运动性失语、接受性失语、传导性失语和混合性失语。

 

　　3、关节障碍：指关节器官疾病或功能障碍引起的言语障碍。

 

　　①运动障碍：由于发声器官的神经肌肉障碍导致发音和发音不清、脑瘫等

 

　　②器官运动障碍：发声器官没有运动障碍，但由于形状异常，发音不清、腭裂等。

 

　　③ 功能异音：发声器官无障碍或形态异常，但发音有异常。如因语言环境不良导致发音异常，经过训练可恢复，预后良好，不影响患者学习能力。

 

　　④发音困难：喉器官异常及功能障碍、声源及呼吸原因喉癌、喉返神经麻痹等。

 

　　⑤口吃：发音或发音没有异常，但即使重复前面的单词也不能流利地说。

 

　　广州天使儿童医院语言康复中心开设了5轴检测系统、3D评价系统、社会教育室。五轴检测系统是对孩子的异常临床心理行为、发育和智商水平、身体健康、社会心理压力以及对孩子功能状态的整体评估五个方面的综合评估。 3D评估主要来自下丘脑。 -垂体-肾上腺、下丘脑-垂体-内分泌、下丘脑-垂体-性腺3个维度启动；社会教育室包括OT培训室、PT培训室、多感官综合培训室、心理健康室、虚拟五个大型培训干预室，包括一个感官训练室。

 

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